为了总结单招考试经验，更好地对今后的教学活动进行指导和调整，4月17日下午，基础教研室的各位老师在A教203办公室和205办公室分学科进行了单招课程分析及课堂改革探讨的教研活动。

由于本次单招考试当中数学和语文两门学科第一次进行统考，因此语文和数学老师们齐聚203，共同分析统考试卷，并认真总结了考试当中出现的问题。

首先，武红娟老师对于考试题型进行了分析，本次语文考试的题型和平时考试的题型正好对应，考试内容与教学也是相符合的，题目难度也较低，学生语文成绩普遍较好。其次，各位老师对于如何进行课程衔接提出了宝贵的看法。李维雪老师提出，在中一中二年级应该注重培养学生知识点的积累和练习，中一中二的教学内容和考试方向要向升学考试靠拢。学生在学习赏析文章的同时，同时也要积累文学常识、字音字形等基础知识。

对此，数学陈高洁老师深感赞同。她指出，数学此次考试有60%的题目是中一中二学习到的知识点，因此在中一中二的阶段就要抓好这些基础知识，这样中三的学习压力就会大大减轻。同时她也提到，此次考试还有一部分内容在之前中一中二的课程教学当中被忽视了，因此这些被遗忘的部分也要再抓起来，要及时调整中一中二的授课计划，做到及时补充这些知识。

与此同时，英语组的老师们在205办公室对单招英语成绩也进行了深度分析。范晨霞老师提到，此次考试影响成绩一个很重要的因素就是学生的词汇量不够，有一些超纲的词语学生不认识，导致了失分。此外，部分题目表达不是很直接，学生答的不好，说明学生的知识迁移能力弱，进一步体现出知识掌握程度还不是很到位。

就范老师提出的问题，英语老师们集思广益，提出了一些想法。比如词汇积累提前，建议中一中二年级开始增加考试大纲的词汇，通过课堂游戏或单词竞赛等多种形式激发学生的学习兴趣。其次语法学习要贯穿始终，英语的学习是一个积累的过程，学生基础差的情况下只学习中三一年是不能够很好地解决问题的，因此要调整学习计划，从中一开始就要加入语法的从易到难循序渐进的学习，让学生在日积月累当中掌握所学知识。

通过本次教研，基础教研室的老师们已经有了较为清晰的教学方向和内容，相信在接下来的时间里，老师们能更好地进行各年级知识的衔接，为单招考试充分做好准备。

信息来源：健康教育与信息工程学部